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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	2篇

作者

	Farzad Rostami	3篇
	Davoud Amini	2篇
	Mohammad Hosssein Yousefi	2篇
	Mohammad Hosein Yousefi	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education	2篇
	International Journal of Multicultural Education	1篇

学科主题

	语言学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Farzad Rostami")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Iranian novice English teachers’ agency construction: the complexity dynamic/system perspective

作　　者：Farzad Rostami ;Mohammad Hosssein Yousefi

出　　处：Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. 2020 ;5(1):1-16.doi:10.1186/s40862-020-00082-2

出版社：Springer Verlag

文章 ID：251004667

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2.Gaining favorable identities of Iranian EFL teachers: a single case study of transition from elementary schools to universities

作　　者：Farzad Rostami ;Mohammad Hosssein Yousefi ;Davoud Amini

出　　处：Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. 2020 ;5(1):1-15.doi:10.1186/s40862-020-00086-y

出版社：Springer Verlag

文章 ID：255012264

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3.A Qualitative Study on Identity Construction among Teachers Working with Students with Disabilities

作　　者：Farzad Rostami ;Mohammad Hosein Yousefi ;Davoud Amini

出　　处：International Journal of Multicultural Education. 2021 ;23(2):88-106.doi:10.18251/ijme.v23i2.2611

出版社：Eastern University

文章 ID：1037102391

文章详细

1

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