首页期刊浏览 2025年02月18日星期二

登录注册

全文

	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2016	1篇
	2015	1篇

作者

	Farzaneh Mahmoudi	3篇
	Cemile Buğra	1篇
	Yonca Özkan	1篇
	Yonca ÿzkan	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Procedia - Social and Behavioral Sciences	2篇
	International Online Journal of Education and Teaching	1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

3篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Farzaneh Mahmoudi")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.THE EFFECTS OF USING RUBRICS AND FACE TO FACE FEEDBACK IN TEACHING WRITING SKILL IN HIGHER EDUCATION

作　　者：Farzaneh Mahmoudi ;Farzaneh Mahmoudi ;Cemile Buğra 等

出　　处：International Online Journal of Education and Teaching. 2020 ;7(1):150-158.

出版社：Informascope

文章 ID：253522399

文章详细全文下载
2.Practicum Stress and Coping Strategies of Pre-service English Language Teachers

作　　者：Farzaneh Mahmoudi ;Farzaneh Mahmoudi ;Yonca ÿzkan 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2016 ;232:494-501.doi:10.1016/j.sbspro.2016.10.067

出版社：Elsevier

文章 ID：1006000813

文章详细
3.Exploring Experienced and Novice Teachers’ Perceptions about Professional Development Activities

作　　者：Farzaneh Mahmoudi ;Farzaneh Mahmoudi ;Yonca Özkan 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2015 ;199:57-64.doi:10.1016/j.sbspro.2015.07.487

出版社：Elsevier

文章 ID：1019288510

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有