首页期刊浏览 2024年11月27日星期三

登录注册

全文

	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	1篇
	2017	1篇
	2015	2篇

作者

	Fatemeh Poorebrahim	4篇
	Farhad Mazlum	2篇
	Assef Khalili	1篇
	Hossein Jalalee Nobari	1篇
	Mohammad Reza Talebinejad	1篇

	Sarvar Chekani Azaran	1篇
	Simin Sattarpour	1篇

来源期刊

	Theory and Practice in Language Studies	2篇
	Indonesian Journal of Applied Linguistics	1篇
	RESEARCH AND DEVELOPMENT IN MEDICAL EDUCATION	1篇

学科主题

	语言理论与方法论	2篇
	教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	芬兰	2篇
	伊朗	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Fatemeh Poorebrahim")))) )) ) )"

共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Constructive or Obstructive Features of Teacher Talk in Iranian EFL Classes

作　　者：Fatemeh Poorebrahim ;Mohammad Reza Talebinejad ;Farhad Mazlum

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(4):729-736.

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669910

文章详细全文下载
2.Unknown Vocabulary Items and Reading Comprehension Tests: Comparing With-assistance and Without-assistance Performance of Iranian Students

作　　者：Farhad Mazlum ;Fatemeh Poorebrahim ;Sarvar Chekani Azaran

出　　处：Theory and Practice in Language Studies. 2015 ;5(4):837-843.

出版社：Academy Publisher

文章 ID：184669922

文章详细全文下载
3.An investigation into Iranian English learners’ use of cognitive strategies and writing performance across different language backgrounds and proficiency levels

作　　者：Fatemeh Poorebrahim ;Simin Sattarpour ;Hossein Jalalee Nobari 等

出　　处：RESEARCH AND DEVELOPMENT IN MEDICAL EDUCATION. 2020 ;9(1):13-13.doi:10.34172/rdme.2020.013

出版社：TABRIZ UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES

文章 ID：1033753608

文章详细全文下载
4.INDIRECT WRITTEN CORRECTIVE FEEDBACK, REVISION, AND LEARNING

作　　者：Fatemeh Poorebrahim

出　　处：Indonesian Journal of Applied Linguistics. 2017 ;6(2):184-192.doi:10.17509/ijal.v6i2.4843

出版社：Universitas Pendidikan Indonesia

文章 ID：1038082294

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有