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2篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇

作者

	Federica Cugnata	2篇
	Alessandro Ceschi	1篇
	Chiara Brombin	1篇
	Clelia Di Serio	1篇
	Dalit Contini	1篇

	Enos Bernasconi	1篇
	Giorgia Bianchi	1篇
	Lorenzo Ruinelli	1篇
	Lukas Schulz	1篇
	Nicola Beria	1篇
	Paolo Ferrari	1篇
	Paolo Merlani	1篇
	Pietro E. Cippà	1篇

来源期刊

	Large-scale Assessments in Education	1篇
	Proceedings of the National Academy of Sciences	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	自然科学总论	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Federica Cugnata")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Does early tracking affect learning inequalities? Revisiting difference-in-differences modeling strategies with international assessments

作　　者：Dalit Contini ;Federica Cugnata

出　　处：Large-scale Assessments in Education. 2020 ;8(1):1-27.doi:10.1186/s40536-020-00094-x

出版社：

文章 ID：256846325

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2.A data-driven approach to identify risk profiles and protective drugs in COVID-19

作　　者：Pietro E. Cippà ;Federica Cugnata ;Paolo Ferrari 等

出　　处：Proceedings of the National Academy of Sciences. 2021 ;118(1):1.doi:10.1073/pnas.2016877118

出版社：The National Academy of Sciences of the United States of America

文章 ID：260997981

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