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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Fernanda Cesar Bonafini	3篇
	Barbara B. Lockee	1篇
	Kathryn W. Jablokow	1篇
	Qing Zhang	1篇
	Xiaoyong Hu	1篇

来源期刊

	Online Learning	1篇
	Open Praxis	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	挪威	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Fernanda Cesar Bonafini")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Characterizing Super-Posters in a MOOC for Teachers’ Professional Development

作　　者：Fernanda Cesar Bonafini

出　　处：Online Learning. 2018 ;22(4):89-108.doi:10.24059/olj.v22i4.1503

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：255229032

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2.The effects of participants’ engagement with videos and forums in a MOOC for teachers’ professional development

作　　者：Fernanda Cesar Bonafini

出　　处：Open Praxis. 2017 ;9(4):433-447.doi:10.5944/openpraxis.9.4.637

出版社：International Council for Open and Distance Education (ICDE)

文章 ID：255229871

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3.Exploring Demographics and Students’ Motivation as Predictors of Completion of a Massive Open Online Course

作　　者：Qing Zhang ;Fernanda Cesar Bonafini ;Barbara B. Lockee 等

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2019 ;20(2):141-161.doi:10.19173/irrodl.v20i2.3730

出版社：AU Press

文章 ID：231637861

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