作　　者：Jandir Ferrera de Lima ;Cristiane Fernanda Klein ;Moacir Piffer 等

出　　处：Revista Economia & Tecnologia. 2014 ;10(2).doi:10.5380/ret.v10i2.36849

出 版 社：UFPR

文 章 ID：101806544

作　　者：Jandir Ferrera de Lima ;Moacir Piffer ;Cristiane Fernanda Klein 等

出　　处：Estudos do CEPE. 2012 ;(35):133-150.doi:10.17058/cepe.v0i35.2559

出 版 社：Estudos do CEPE

文 章 ID：110624979

作　　者：Kelly Cristina Gavião Luchi ;Lais Tono Cardozo ;Fernanda Klein Marcondes

出　　处：Advances in Physiology Education. 2019 ;43(2):149-154.doi:10.1152/advan.00165.2018

出 版 社：The American Physiological Society

文 章 ID：253261452

作　　者：Lais Tono Cardozo ;Amicio Pina Castro ;Alexsandro Ferreira Guimarães 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2020 ;44(2):153-162.doi:10.1152/advan.00169.2019

出 版 社：The American Physiological Society

文 章 ID：253261499

作　　者：Rafael Paschoal de Campos ;Victória Pereira Viero ;Natascha Monteiro Medeiros 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2020 ;44(3):444-447.doi:10.1152/advan.00007.2020

出 版 社：The American Physiological Society

文 章 ID：253261535

作　　者：Cristiana Tengan ;Paulo César Venancio ;Fernanda Klein Marcondes 等

出　　处：Revista de Direito Sanitário. 2005 ;6(3):25-37.doi:10.11606/issn.2316-9044.v6i1-3p25-37

出 版 社：Universidade de São Paulo

文 章 ID：249169872

作　　者：Tiago Rodrigo Fischer ;Cristiane Fernanda Klein ;Débora Cristina Kliemann 等

出　　处：Revista Economia Ensaios. 2018 ;32(1).doi:10.14393/REE-v32n1a2017-1

出 版 社：EDUFU

文 章 ID：213293038

作　　者：Marcondes, Fernanda Klein ;Cardozo, Lais Tono ;Luchi, Kelly Cristina Gaviao 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2018 ;42(2):334-339.doi:10.1152/advan.00015.2018

出 版 社：The American Physiological Society

文 章 ID：218260889

作　　者：PAULA BRUSTOLIN Xavier ;Fernanda Klein ;Joana Pscheidt 等

出　　处：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2018 ;.

出 版 社：Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão

文 章 ID：218152335

作　　者：Lais Tono Cardozo ;Aline Soares Miranda ;Maria José Costa Sampaio Moura 等

出　　处：Advances in Physiology Education. 2016 ;40(3):425-431.doi:10.1152/advan.00043.2016

出 版 社：The American Physiological Society

文 章 ID：186765144