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4篇

出版年度

	2012	1篇
	2009	1篇
	2007	2篇

作者

	Fielding-Barnsley, Ruth	4篇
	Hay, Ian	3篇
	Tangen, Donna	1篇

来源期刊

	Australian Journal of Language and Literacy	3篇
	Australian Journal of Environmental Education	1篇

学科主题

	语言、文字	3篇
	教育	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Comparative effectiveness of phonological awareness and oral language intervention for children with low emergent literacy skills.

作　　者：Fielding-Barnsley, Ruth ;Hay, Ian

出　　处：Australian Journal of Language and Literacy. 2012 ;(October).

出版社：Australian Literacy Educators' Association

文章 ID：184764955

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2.Competencies that underpin children's transition into early literacy.

作　　者：Hay, Ian ;Fielding-Barnsley, Ruth

出　　处：Australian Journal of Language and Literacy. 2009 ;(June).

出版社：Australian Literacy Educators' Association

文章 ID：218288963

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3.Facilitating children's emergent literacy using shared reading: a comparison of two models.

作　　者：Hay, Ian ;Fielding-Barnsley, Ruth

出　　处：Australian Journal of Language and Literacy. 2007 ;(October).

出版社：Australian Literacy Educators' Association

文章 ID：218289003

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4.Environmental education in a culturally diverse school.

作　　者：Tangen, Donna ;Fielding-Barnsley, Ruth

出　　处：Australian Journal of Environmental Education. 2007 ;(January).

出版社：Australian Association for Environmental Education, Inc.

文章 ID：185088610

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