作　　者：Inneke Berghmans ;Nathalie Druine ;Filip Dochy 等

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2012 ;1(3):104-118.doi:10.1007/s40037-012-0018-z

出 版 社：Springer Verlag

文 章 ID：95446185

作　　者：Mariel Musso ;Eva Kyndt ;Eduardo Cascallar 等

出　　处：Education Research International. 2012 ;2012:1-13.doi:10.1155/2012/250719

出 版 社：Hindawi Publishing Corporation

文 章 ID：243691527

作　　者：Mariel F. Musso ;Eva Kyndt ;Eduardo C. Cascallar 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2013 ;1(1).doi:10.14786/flr.v1i1.13

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038087928

作　　者：Katrien Vangrieken ;Filip Dochy ;Elisabeth Raes 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2013 ;1(2).doi:10.14786/flr.v1i2.23

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038087942

作　　者：Eduardo Cascallar ;Mariel F. Musso ;Eva Kyndt 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2015 ;2(5).doi:10.14786/flr.v2i5.135

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038087983

作　　者：Elisabeth Raes ;Filip Dochy ;Eva Kyndt

出　　处：Frontline Learning Research. 2015 ;3(2).doi:10.14786/flr.v3i2.166

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038087996

作　　者：Katrien Vangrieken ;Anne Boon ;Filip Dochy 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2017 ;5(4).doi:10.14786/flr.v5i4.297

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038088059