作 者:Lygia de Sousa Viégas ;Klessyo do Espírito Santo Freire ;Flávia Brandão Bomfim
出 处:Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ;22(1):133-140.doi:10.1590/2175-35392018013260
出 版 社:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
文 章 ID:256857387