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	有本地全文	1篇

出版年度

	2022	1篇
	2017	2篇

作者

	Francis Amankwah	2篇
	Daniel KONIN	1篇
	Francis AMANKWAH	1篇
	Francis Owusu Mensah	1篇
	Frederick Kwaku SARFO	1篇

	Frederick Kwaku Sarfo	1篇
	Patrick Debrah	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Cogent Education	1篇
	Journal of Education and Practice	1篇
	Turkish Online Journal of Educational Technology	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	美国	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Perception of Pre-Service Teachers’ Towards the Teaching Practice Programme in College of Technology Education, University of Education, Winneba

作　　者：Francis Amankwah

出　　处：Journal of Education and Practice. 2017 ;8(4):13-20.

出版社：The International Institute for Science, Technology and Education (IISTE)

文章 ID：192752415

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2.Computer self-efficacy among Senior High School Teachers in Ghana and the Functionality of Demographic Variables on their Computer Self-efficacy

作　　者：Frederick Kwaku SARFO ;Francis AMANKWAH ;Daniel KONIN

出　　处：Turkish Online Journal of Educational Technology. 2017 ;16(1).

出版社：Turkish Online Journal of Educational Technology

文章 ID：1037775167

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3.Development of expertise in science at basic schools: The effect of first principles of instruction with computer animation and chart and their functional effect on gender

作　　者：Frederick Kwaku Sarfo ;Patrick Debrah ;Francis Amankwah 等

出　　处：Cogent Education. 2022 ;9(1):1-24.doi:10.1080/2331186X.2021.2016557

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：1038585503

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1

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