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3篇

出版年度

	2015	1篇
	2014	1篇
	2012	1篇

作者

	Francois J Cilliers	3篇
	Cees PM van der Vleuten	1篇
	Francois Coetzee	1篇
	Klaus B von Pressentin	1篇
	Lambert WT Schuwirth	1篇

	Marietjie R de Villiers	1篇
	Martie van Heusden	1篇
	Nicoline Herman	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	BMC Medical Education	2篇
	Perspectives on Medical Education	1篇

学科主题

	一般理论	2篇
	医药、卫生	1篇
	教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	英国	2篇
	荷兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Is assessment good for learning or learning good for assessment? A. Both? B. Neither? C. It depends?

作　　者：Francois J Cilliers

出　　处：Perspectives on Medical Education. 2015 ;4(6):280-281.doi:10.1007/s40037-015-0229-1

出版社：Springer Verlag

文章 ID：135914274

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2.A model of the pre-assessment learning effects of assessment is operational in an undergraduate clinical context

作　　者：Francois J Cilliers ;Lambert WT Schuwirth ;Cees PM van der Vleuten

出　　处：BMC Medical Education. 2012 ;12(1):1-9.doi:10.1186/1472-6920-12-9

出版社：BioMed Central

文章 ID：77195875

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3.Equipping family physician trainees as teachers: a qualitative evaluation of a twelve-week module on teaching and learning

作　　者：Marietjie R de Villiers ;Francois J Cilliers ;Francois Coetzee 等

出　　处：BMC Medical Education. 2014 ;14(1):1-10.doi:10.1186/1472-6920-14-228

出版社：BioMed Central

文章 ID：95169405

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