首页期刊浏览 2024年11月25日星期一

登录注册

全文

	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2018	1篇
	2008	2篇

作者

	Frans J. Prins	3篇
	Adriana J. Berlanga	2篇
	Hans G.K. Hummel	2篇
	Hendrik Drachsler	2篇
	Rob J. Nadolski	2篇

	Rob Koper	2篇
	Diederick E. Grobbee	1篇
	Harold V.M. Rijen	1篇
	Renske A.M. de Kleijn	1篇
	Renée Marianne Filius	1篇
	Sabine G. Uijl	1篇

来源期刊

	Educational Technology and Society	2篇
	Frontline Learning Research	1篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

新西兰

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Frans J. Prins")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Competence Description for Personal Recommendations: The importance of identifying the complexity of learning and performance situations

作　　者：Frans J. Prins ;Rob J. Nadolski ;Adriana J. Berlanga 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2008 ;11(03):141-152.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：46723306

文章详细全文下载
2.Competence Description for Personal Recommendations: The importance of identifying the complexity of learning and performance situations

作　　者：Frans J. Prins ;Rob J. Nadolski ;Adriana J. Berlanga 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2008 ;11(3):141-152.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：226661101

文章详细
3.Promoting deep learning through online feedback in SPOCs

作　　者：Renée Marianne Filius ;Renske A.M. de Kleijn ;Sabine G. Uijl 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2018 ;6(2).doi:10.14786/flr.v6i2.350

出版社：EARLI

文章 ID：1038088076

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有