1.Investigation of Students’ Alternative Conceptions of Terms and Processes of Gene Technology

作　　者：Gaitano Franke ;Franz-Josef Scharfenberg ;Franz X. Bogner

出　　处：ISRN Education. 2013 ;2013.doi:10.1155/2013/741807

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：89383291

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2.Outreach Science Education: Evidence-Based Studies in a Gene Technology Lab

作　　者：Franz-Josef Scharfenberg ;Franz X. Bogner

出　　处：Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 2014 ;10(4):329-341.doi:10.12973/eurasia.2014.1086a

出版社：Pamukkale Univ Dept Sci Education

文章 ID：116844153

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3.To What Extent do Biology Textbooks Contribute to Scientific Literacy? Criteria for Analysing Science-Technology-Society-Environment Issues

作　　者：Florbela M. Calado ;Franz-Josef Scharfenberg ;Franz X. Bogner

出　　处：Education Sciences. 2015 ;5(4):255-280.doi:10.3390/educsci5040255

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：113511550

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4.Agar Plates Made from Common Supermarket Substances and Bacillus subtilis Natto as an Inexpensive Approach to Microbiology Education †

作　　者：Franz-Josef Scharfenberg ;Ann-Katrin Marquardt

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2015 ;16(2):292-294.doi:10.1128/jmbe.v16i2.942

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：208624224

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5.The Suitability of External Control-Groups for Empirical Control Purposes: a Cautionary Story in Science Education Research

作　　者：Franz-Josef Scharfenberg ;Franz X. Bogner ;Siegfried Klautke

出　　处：The Electronic Journal of Science Education. 2006 ;11(1).

出版社：Southwestern University

文章 ID：185153392

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