1.Web 2.0 in der Lehrerbildung. Reflexionen über die Nutzung eines Wikis zum kooperativen Lernen

作　　者：Franziska Zellweger Moser ;Taiga Brahm (Universität St. Gallen)

出　　处：bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 2008 ;(15).

出版社：Universitaet Hamburg * Institut fuer Berufs- und Wirtschaftspaedagogik

文章 ID：47392622

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2.Faculty Adoption of Educational Technology

作　　者：Franziska Zellweger Moser

出　　处：Educause Quarterly. 2007 ;30(01).

出版社：Educause

文章 ID：46762158

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3.Student Workers in Educational Technology Support

作　　者：Christoph Meier ;Franziska Zellweger Moser

出　　处：Educause Quarterly. 2007 ;30(04).

出版社：Educause

文章 ID：46762198

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4.Editorial: Zwischen Administration und Akademie - Neue Rollen in der Hochschullehre

作　　者：Franziska Zellweger Moser ;Gudrun Bachmann

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2010 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185303053

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5.Das Zusammenspiel von strukturellen und lehr-lernkulturellen Veränderungen - Das Beispiel des Selbststudiums an der Universität St. Gallen

作　　者：Dieter Euler ;Karl Wilbers ;Franziska Zellweger-Moser

出　　处：Journal of Ziya Gokalp Faculty of Education. 2006 ;.

出版社：Dicle University

文章 ID：185303846

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6.Editorial: Zwischen Administration und Akademie - Neue Rollen in der Hochschullehre

作　　者：Franziska Zellweger Moser ;Gudrun Bachmann

出　　处：Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2010 ;5(4).

出版社：Forum Neue Medien in der Lehre Austria

文章 ID：84163230

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