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3篇

出版年度

	2020	1篇
	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Fredrik Rusk	3篇
	Annika Pastuhov	1篇
	Katri Karjalaınen	1篇
	Linda Björkskog	1篇
	Michaela Pörn	1篇

Wenche Rønning

1篇

文章类型

Research Article

3篇

来源期刊

	Education Inquiry	1篇
	European Journal for Research on the Education and Learning of Adults	1篇
	International Electronic Journal of Elementary Education	1篇

学科主题

	教育	2篇
	成人教育、业余教育	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	瑞典	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Fredrik Rusk")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Group work as an arena for learning in STEM education: negotiations of epistemic relationships

作　　者：Fredrik Rusk ;Wenche Rønning

出　　处：Education Inquiry. 2020 ;11(1):36-53.doi:10.1080/20004508.2019.1638194

出版社：Education Inquiry

文章 ID：247658478

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2.Citizenship as individual responsibility through personal investment – an ethnographic study in a study circle

作　　者：Annika Pastuhov ;Fredrik Rusk

出　　处：European Journal for Research on the Education and Learning of Adults. 2018 ;9(1):95-108.doi:10.3384/rela.2000-7426.relaojs99

出版社：Linköping University Electronic Press

文章 ID：216677171

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3.Classroom tandem – Outlining a model for language learning and ınstruction

作　　者：Katri Karjalaınen ;Michaela Pörn ;Fredrik Rusk 等

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2017 ;6(1):165-184.

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：216031267

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