首页期刊浏览 2024年11月28日星期四

登录注册

全文

	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

	2021	2篇
	2016	1篇

作者

	Gülşah ULUAY	2篇
	Alev Doğan	1篇
	Büşra KARTAL	1篇
	Dilber POLAT	1篇
	Gülşah Uluay	1篇

	Tezcan KARTAL	1篇
	Uğur BAŞARMAK	1篇

来源期刊

	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	International Journal of Eurasia Social Sciences	1篇
	Malaysian Online Journal of Educational Technology	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育学	1篇
	社会学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Gülşah ULUAY")))) )) ) )"

共 3 条记录

排序：全选导出：

1.TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SELF ASSESSMENT SCALE (TPACK-SAS) FOR PRE-SERVICE TEACHERS: DEVELOPMENT, VALIDITY AND RELIABILITY

作　　者：Tezcan KARTAL ;Büşra KARTAL ;Gülşah ULUAY

出　　处：International Journal of Eurasia Social Sciences. 2016 ;23:1-36.

出版社：Avrasya Değerler Eğitimi Derneği

文章 ID：181623968

文章详细全文下载
2.Views of Pre-service Teachers in Different Disciplines about Coding with Arduino

作　　者：Uğur BAŞARMAK ;Gülşah ULUAY ;Dilber POLAT

出　　处：Malaysian Online Journal of Educational Technology. 2021 ;9(2):1-14.doi:10.52380/mojet.2021.9.2.195

出版社：University of Malaya

文章 ID：267815501

文章详细全文下载
3.Pre-service science teachers’ experiences with robotic intervention process

作　　者：Alev Doğan ;Gülşah Uluay

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(3):2000-2025.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444439

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有