1.Vers un curriculum « réel », ou comment se rendre intelligible l’activité de l’élève ?

作　　者：Cizeron, Marc ;Ganière, Caroline

出　　处：Questions Vives. Recherches en éducation. 2014 ;(n° 22).doi:10.4000/questionsvives.1642

出版社：Université de Provence - Département des Sciences de l'éducation

文章 ID：136487404

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2.Vers un curriculum « réel », ou comment se rendre intelligible l’activité de l’élève ?

作　　者：Cizeron, Marc ;Ganière, Caroline

出　　处：Questions Vives. Recherches en éducation. 2014 ;n° 22.doi:10.4000/questionsvives.1642

出版社：Université de Provence - Département des Sciences de l'éducation

文章 ID：105369070

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3.Dynamics of Experience in a Learning Protocol: A Case Study in Climbing

作　　者：Rochat, Nadège ;Hacques, Guillaume ;Ganière, Caroline 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-20.doi:10.3389/fpsyg.2020.00249

出版社：Frontiers Media

文章 ID：245240342

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4.Vers un curriculum « réel », ou comment se rendre intelligible l’activité de l’élève ?

作　　者：Cizeron, Marc ;Ganière, Caroline

出　　处：Questions Vives. Recherches en éducation. 2014 ;(22).doi:10.4000/questionsvives.1642

出版社：Université de Provence - Département des Sciences de l'éducation

文章 ID：216565490

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	有本地全文	3篇
	有全文链接	1篇

	Ganière, Caroline	4篇
	Cizeron, Marc	3篇
	Adé, David	1篇
	Hacques, Guillaume	1篇
	Hauw, Denis	1篇

	Iodice, Pierpaolo	1篇
	Rochat, Nadège	1篇
	Seifert, Ludovic	1篇

	教育	3篇
	心理学	1篇

	法文	3篇
	英文	1篇

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	Questions Vives. Recherches en éducation	3篇
	Frontiers in Psychology	1篇

	2020	1篇
	2014	3篇

	法国	3篇
	瑞士	1篇