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2篇

出版年度

	2017	1篇
	2015	1篇

作者

	Cumming-Potvin, Wendy	2篇
	Gardiner, Veronica	2篇
	Glass, Christine Kay	1篇

来源期刊

Australian Journal of Teacher Education

2篇

学科主题

教育

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

澳大利亚

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Gardiner, Veronica")))) )) ) )"

共 2 条记录

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1.Conceptual and Contextual Contradictions: How a Group of Primary School Teachers Negotiated Professional Learning in a Multiliteracies Book Club

作　　者：Gardiner, Veronica ;Cumming-Potvin, Wendy

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2015 ;40(7):2.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：103472190

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2.More than Standardisation: Teacher’s Professional Literacy Learning in Australia?

作　　者：Gardiner, Veronica ;Cumming-Potvin, Wendy ;Glass, Christine Kay

出　　处：Australian Journal of Teacher Education. 2017 ;42(10):6.

出版社：Edith Cowan University

文章 ID：201698820

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