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	有本地全文	2篇
	有全文链接	1篇

出版年度

2021

3篇

作者

	Garry Hornby	3篇
	David Burghes	1篇
	Marcin Gierczyk	1篇
	Shandelene Khadine Kedisha Binns-Thompson	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

Education Sciences

3篇

学科主题

教育学

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

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共 3 条记录

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1.Twice-Exceptional Students: Review of Implications for Special and Inclusive Education

作　　者：Marcin Gierczyk ;Garry Hornby

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(2):85.doi:10.3390/educsci11020085

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：259367055

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2.Are Inclusive Education or Special Education Programs More Likely to Result in Inclusion Post-School?

作　　者：Garry Hornby

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(6):304.doi:10.3390/educsci11060304

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：263519475

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3.Investigating the Impact of a Mathematics Enhancement Programme on Jamaican Students’ Attainment

作　　者：Shandelene Khadine Kedisha Binns-Thompson ;Garry Hornby ;David Burghes

出　　处：Education Sciences. 2021 ;11(9):516.doi:10.3390/educsci11090516

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：1035723831

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1

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