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3篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇
	2019	1篇

作者

	Gegenfurtner, Andreas	3篇
	Brand-Gruwel, Saskia	1篇
	Ebner, Christian	1篇
	Fryer, Luke K.	1篇
	Harackiewicz, Judith M.	1篇

	Järvelä, Sanna	1篇
	Narciss, Susanne	1篇
	Testers, Laurent	1篇

来源期刊

	Frontiers in Psychology	2篇
	Frontiers in Education	1篇

学科主题

	心理学	2篇
	教育学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

瑞士

3篇

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共 3 条记录

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1.Learning and Satisfaction in Webinar, Online, and Face-to-Face Instruction: A Meta-Analysis

作　　者：Ebner, Christian ;Gegenfurtner, Andreas

出　　处：Frontiers in Education. 2019 ;4:1-11.doi:10.3389/feduc.2019.00092

出版社：Frontiers Media S.A.

文章 ID：236991805

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2.Taking Affective Learning in Digital Education One Step Further: Trainees’ Affective Characteristics Predicting Multicontextual Pre-training Transfer Intention

作　　者：Testers, Laurent ;Gegenfurtner, Andreas ;Brand-Gruwel, Saskia

出　　处：Frontiers in Psychology. 2020 ;11:1-14.doi:10.3389/fpsyg.2020.02189

出版社：Frontiers Media

文章 ID：254936437

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3.Editorial: Affective Learning in Digital Education

作　　者：Gegenfurtner, Andreas ;Narciss, Susanne ;Fryer, Luke K. 等

出　　处：Frontiers in Psychology. 2021 ;11:3972.doi:10.3389/fpsyg.2020.630966

出版社：Frontiers Media

文章 ID：258931097

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