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1篇

出版年度

2017

1篇

作者

	Georgette G. Lee	1篇
	Marie Tejero Hughes	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

International Electronic Journal of Elementary Education

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

土耳其

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.The interpretive strategies utilized by elementary students with and without learning disabilities in comprehending poems

作　　者：Georgette G. Lee ;Marie Tejero Hughes

出　　处：International Electronic Journal of Elementary Education. 2017 ;4(3):489-506.

出版社：International Electronic Journal of Elementary Education

文章 ID：216031309

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