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3篇

出版年度

	2014	2篇
	2011	1篇

作者

	Ghavamnia, Maedeh	3篇
	Eslami-Rasekh, Abbass	2篇
	Vahid Dastjerdi, Hossein	2篇
	Dabaghi, Azizollah	1篇
	Kassaian, Zohreh	1篇

来源期刊

	International Journal of Research Studies in Education	1篇
	International Journal of Research Studies in Language Learning	1篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇

学科主题

	教育	2篇
	语言学	2篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	菲律宾	2篇
	芬兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.The Relationship between Language Learning Strategies, Language Learning Beliefs, Motivation, and Proficiency: A Study of EFL Learners in Iran

作　　者：Ghavamnia, Maedeh ;Kassaian, Zohreh ;Dabaghi, Azizollah

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2011 ;2(5):1156-1161.doi:10.4304/jltr.2.5.1156-1161

出版社：Academy Publisher

文章 ID：99963539

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2.A qualitative investigation into the effects of pragmatic instruction on Iranian EFL learners’ production of suggestions and requests

作　　者：Ghavamnia, Maedeh ;Eslami-Rasekh, Abbass ;Vahid Dastjerdi, Hossein

出　　处：International Journal of Research Studies in Education. 2014 ;3(5).

出版社：Consortia Academia Publishing

文章 ID：184717140

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3.Exploring the effects of input-based instruction on the development of EFL learners’ pragmatic proficiency

作　　者：Ghavamnia, Maedeh ;Eslami-Rasekh, Abbass ;Vahid Dastjerdi, Hossein

出　　处：International Journal of Research Studies in Language Learning. 2014 ;3(7).

出版社：Consortia Academia Publishing

文章 ID：184717252

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1

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