1.IS THERE REFUGE FOR PEOPLE WITH DISABILITIES WITHIN THE 1951 CONVENTION RELATING TO THE STATUS OF REFUGEES?

作　　者：Gillian Parekh

出　　处：Critical Disability Discourse/Discours Critiques dans le Champ du Handicap. 2009 ;1.

出版社：York University,Toronto, Ontario, Canada

文章 ID：99983521

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2.Market “choices” or structured pathways? How specialized arts education contributes to the reproduction of inequality

作　　者：Rubén Gaztambide-Fernández ;Gillian Parekh

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2017 ;25:41.doi:10.14507/epaa.25.2716

出版社：Arizona State University

文章 ID：206231937

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3.Redefining risk: Human rights and elementary school factors predicting post-secondary access

作　　者：Robert S. Brown ;Kelly Gallagher-Mackay ;Gillian Parekh

出　　处：Education Policy Analysis Archives. 2020 ;28:21-45.doi:10.14507/epaa.28.4200

出版社：Arizona State University

文章 ID：257655612

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4.The Social Construction of Giftedness

作　　者：Gillian Parekh ;Robert S. Brown ;Karen Robson

出　　处：Canadian Journal of Disability Studies. 2018 ;7(2):1-32.doi:10.15353/cjds.v7i2.421

出版社：University of Waterloo

文章 ID：235435094

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5.The Toronto connection: Poverty, perceived ability, and access to education equity

作　　者：Gillian Parekh ;Isabel Killoran ;Cameron Crawford

出　　处：Canadian Journal of Education. 2011 ;34(3):249-279.

出版社：Canadian Society for the Study of Education

文章 ID：1037434678

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