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出版年度

	2021	2篇
	2020	2篇
	2019	6篇
	2018	6篇
	2017	2篇

2016

1篇

作者

	Gonzalo Lorenzo Lledó	16篇
	Alejandro Lorenzo Lledó	9篇
	Asunción Lledó Carreres	9篇
	Graciela Arráez Vera	5篇
	Alba Gilabert Cerdá	3篇

	Elena Pérez Vázquez	3篇
	Gonzalo Lorenzo-Lledó	3篇
	Marcos Gómez Puerta	3篇
	Marcos Gómez-Puerta	2篇
	Alejandro Lorenzo - Lledó	1篇
	Alejandro Lorenzo-Lledó	1篇
	Asunción Lledó-Carreres	1篇
	Christina Scagliarini Galiano	1篇
	Esther Chiner	1篇
	Gladysandrea Orellana-Lepe	1篇
	Jorge Fernández Herrero	1篇
	Laura Mondéjar	1篇
	Lucía Herrera Torres	1篇
	Marcos Gómez - Puerta	1篇
	María Luisa Pertegal Felices	1篇
	Paola Melero-Pérez	1篇
	Rosabel Roig-Vila	1篇
	Teresa Mª Perandones González	1篇

来源期刊

	INFAD	12篇
	Revista General de Información y Documentación	4篇
	Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna	1篇
	International Journal of Educational Research and Innovation	1篇
	Revista de Educación Inclusiva	1篇

学科主题

	心理学	13篇
	图书馆学、图书馆事业	4篇
	教育学	2篇

语种

	葡萄牙语	12篇
	西班牙语	5篇
	英文	2篇

国别/地区

西班牙

19篇

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共 19 条记录

排序：全选导出：

1.Las redes sociales como herramienta educativa a través de la producción científica

作　　者：Gonzalo Lorenzo Lledó

出　　处：Revista General de Información y Documentación. 2020 ;30(1):243-260.doi:10.5209/rgid.70069

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：251366868

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2.Redes sociales científicas. La Web social al servicio de la investigación

作　　者：Rosabel Roig-Vila ;Laura Mondéjar ;Gonzalo Lorenzo Lledó

出　　处：International Journal of Educational Research and Innovation. 2016 ;(5):170-183.

出版社：Universidad Pablo de Olavide

文章 ID：249339227

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3.Las TIC en el contexto educativo a través de la producción científica en español

作　　者：Gonzalo Lorenzo-Lledó ;Alejandro Lorenzo-Lledó ;Asunción Lledó Carreres

出　　处：Revista General de Información y Documentación. 2019 ;29(2):287-307.doi:10.5209/rgid.66969

出版社：Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense de Madrid

文章 ID：248307825

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4.Las percepciones sobre la discapacidad de los estudiantes del Grado de Maestro

作　　者：Gonzalo Lorenzo Lledó ;Asunción Lledó Carreres ;Alejandro Lorenzo Lledó

出　　处：Revista de Educación Inclusiva. 2020 ;13(1):162-179.

出版社：Universidad de Jaén

文章 ID：256045354

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5.CANSANCIO EMOCIONAL, AUTOESTIMA Y SATISFACCIÓN CON LOS ESTUDIOS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

作　　者：Asunción Lledó Carreres ;Teresa Mª Perandones González ;Lucía Herrera Torres 等

出　　处：INFAD. 2017 ;7(1):161-170.doi:10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.787

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226525

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6.La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado universitario con discapacidad: hacia una educación inclusiva

作　　者：Gonzalo Lorenzo-Lledó ;Asunción Lledó Carreres ;Alejandro Lorenzo Lledó 等

出　　处：INFAD. 2017 ;4(1):137-144.doi:10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1036

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226847

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7.El uso del robot bee-bot como herramienta de aprendizaje de emociones en la enseñanza del alumnado con trastorno del espectro autista

作　　者：Elena Pérez Vázquez ;Gonzalo Lorenzo Lledó ;Asunción Lledó Carreres 等

出　　处：INFAD. 2019 ;3(1):577-584.doi:10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1643

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226926

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8.La realidad aumentada en la intervención del alumnado con trastorno del espectro autista a través de la producción científica

作　　者：Alba Gilabert Cerdá ;Elena Pérez Vázquez ;Alejandro Lorenzo Lledó 等

出　　处：INFAD. 2019 ;3(1):595-606.doi:10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1639

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226931

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9.Research review on augmented reality as an educational resource for people with intellectual disabilities

作　　者：Marcos Gómez-Puerta ;Esther Chiner ;Paola Melero-Pérez 等

出　　处：INFAD. 2019 ;3(1):473-486.doi:10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1523

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226940

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10.Gamificación en el aula a través de las TIC

作　　者：María Luisa Pertegal Felices ;Gonzalo Lorenzo Lledó

出　　处：INFAD. 2019 ;3(1):553-562.doi:10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1535

出版社：Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad

文章 ID：255226973

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