1.Formative assessment scores in tutorial sessions correlates with OSCE and progress testing scores in a PBL medical curriculum

作　　者：Lucélio B. Couto ;Marina T. Durand ;Amora C. D. Wolff 等

出　　处：Medical Education Online. 2019 ;24(1):1-8.doi:10.1080/10872981.2018.1560862

出版社：

文章 ID：247659816

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2.The Use of Clinical PBL in Primary Care in Undergraduate Medical Schools

作　　者：Gustavo Salata Romão ;Reinaldo Bulgarelli Bestetti ;Lucélio Bernardes Couto

出　　处：Revista Brasileira de Educação Médica. 2020 ;44(4):1-9.doi:10.1590/1981-5271v44.4-20200115.ing

出版社：Associação Brasileira de Educação Médica

文章 ID：256305976

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3.Aplicação do PBL Clínico na Atenção Primária em Cursos de Medicina

作　　者：Gustavo Salata Romão ;Reinaldo Bulgarelli Bestetti ;Lucélio Bernardes Couto

出　　处：Revista Brasileira de Educação Médica. 2020 ;44(4):1-9.doi:10.1590/1981-5271v44.4-20200115

出版社：Associação Brasileira de Educação Médica

文章 ID：256305977

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4.Contextual considerations in implementing problem-based learning approaches in a Brazilian medical curriculum: the UNAERP experience

作　　者：Reinaldo Bulgarelli Bestetti ;Lucélio Bernardes Couto ;Gustavo Salata Romão 等

出　　处：Medical Education Online. 2014 ;19(1):1-5.doi:10.3402/meo.v19.24366

出版社：

文章 ID：218635030

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	Gustavo Salata Romão	4篇
	Lucélio Bernardes Couto	3篇
	Reinaldo Bulgarelli Bestetti	3篇
	Amora C. D. Wolff	1篇
	Carolina B. A. Restini	1篇

	Carolina Baraldi A. Restini	1篇
	Guilherme Teixeira Araújo	1篇
	Lucélio B. Couto	1篇
	Marina T. Durand	1篇
	Milton Faria	1篇
	Reinaldo B. Bestetti	1篇

	医药、卫生	2篇
	教育学	2篇

	英文	2篇
	葡萄牙语	2篇

	巴西	2篇
	英国	2篇

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	Medical Education Online	2篇
	Revista Brasileira de Educação Médica	2篇

	2020	2篇
	2019	1篇
	2014	1篇