1.PRE-SERVICE EFL TEACHERS’ ATTITUDE TOWARDS THE USE OF LITERATURE IN PRACTICE TEACHING

作　　者：Hülya TUNCER ;Ayşe KIZILDAĞ

出　　处：International Journal of Language Academy. 2014 ;2(3):170-185.

出版社：Rota Kariyer

文章 ID：174808924

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2.PRE-SERVICE EFL TEACHERS’ ATTITUDE TOWARDS THE USE OF LITERATURE IN PRACTICE TEACHING

作　　者：Hülya TUNCER ;Ayşe KIZILDAĞ

出　　处：International Journal of Language Academy. 2014 ;(1992):170-185.

出版社：Rota Kariyer

文章 ID：112940518

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3.Refusal strategies of Turkish pre-service teachers of English: A focus on gender and status of interlocutor

作　　者：Hülya Tuncer ;Burcu Turhan

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2019 ;15(1):01-19.doi:10.17263/jlls.547578

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：233906639

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4.The Effect of Speech and Thought Presentation on Comprehension and Appreciation of Non-Native Speakers

作　　者：Hülya Tuncer

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2017 ;17(1):82-96.

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：1037439524

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5.Newspaper Headlines in EFL Classes: Development of Reading and Writing Skills

作　　者：Hülya Tuncer

出　　处：The Reading Matrix: an international online journal . 2019 ;19(2):58-76.

出版社：Reading Matrix, Inc.

文章 ID：1037439613

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