出　　处：3L Language, Linguistics and Literature: The Southeast Asian Journal of English Language Studies. 2019 ;25(4):121-137.doi:10.17576/3L-2019-2504-08

出版社：Penerbit UKM

文章 ID：252055636

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7.Tasks in Explicit L2 Pronunciation Instruction:FonF vs.FonFS in Improving Phonemic Accuracy and Comprehensibility

作　　者：FARHAD TABANDEH ;AHMAD MOINZADEH ;HOSSEIN BARATI

出　　处：3L Language, Linguistics and Literature: The Southeast Asian Journal of English Language Studies. 2018 ;24(1):112-127.doi:10.17576/3L-2018-2401-09

出版社：Penerbit UKM

文章 ID：252055697

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8.The Effect of Content Familiarity and Test Format on Iranian EFL Test Takers’ Performance on Test of Reading Comprehension

作　　者：Omid Rezaei ;Hossein Barati ;Manijeh Youhanaee

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2012 ;1(4):1-14.doi:10.7575/ijalel.v.1n.4p.1

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249392412

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9.The Effectiveness of Using Flipped Classroom Model on Iranian EFL Learners’ English Achievements and Their Willingness to Communicate

作　　者：Jahangir Mohammadi ;Hossein Barati ;Manijeh Youhanaee

出　　处：English Language Teaching. 2019 ;12(5):101-115.doi:10.5539/elt.v12n5p101

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：230805701

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10.Translation Agencies in Iran: A Brief Investigation of the Recruitment Criteria

作　　者：Fahime Mardani ;Hossein Barati ;Akbar Hesabi

出　　处：Mediterranean Journal of Social Sciences. 2013 ;4(2):59-70.doi:10.5901/mjss.2013.v4n2p59

出版社：Mediterranean Center of Social and Educational Research (MCSER)

文章 ID：248536137

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