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	有全文链接	6篇
	有本地全文	4篇

出版年度

	2021	4篇
	2020	2篇
	2019	1篇
	2012	2篇
	2010	1篇

作者

	Habibah Ab Jalil	9篇
	Aini Marina Ma'rof	2篇
	Nurul Amelina Nasharuddin	2篇
	Ahmad Iqmer Nashriq Mohd Nazan	1篇
	Aini Marina Ma’rof	1篇

	Aryanti Amran	1篇
	Chee Leong Lim	1篇
	Erzam Marlisah	1篇
	Fadzilah Abd Rahman	1篇
	Habibah Ab. Jalil	1篇
	Ismi Arif Ismail	1篇
	Jon Scaife	1篇
	Laxmi Nagendra Rao	1篇
	Magdalina Jamian	1篇
	Mazlan Muhamad Yusof	1篇
	Mokhtar Muhamad	1篇
	Muliati Sedek	1篇
	Nur Ain Farhan Mohd Rusdi	1篇
	Nurul Aini Yahya	1篇
	Rosmaria Omar	1篇
	Rosnaini Mahmud	1篇
	Shafee Mohd Daud	1篇
	Steven Eric Krauss	1篇
	Subash Balan	1篇
	Thinagaran Perumal	1篇
	Wan Zuhainis Saad	1篇
	Zaida Nor Zainudin	1篇
	Zeinab Zaremohzzabieh	1篇

文章类型

Research Article

6篇

来源期刊

	Asian Social Science	4篇
	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	3篇
	Procedia - Social and Behavioral Sciences	2篇
	International Journal of Instruction	1篇

学科主题

	教育	4篇
	社会科学总论	4篇
	工业技术	3篇

语种

英文

10篇

国别/地区

	加拿大	4篇
	德国	3篇
	土耳其	1篇

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共 10 条记录

排序：全选导出：

1.Malaysian Public University Learning Environments: Assessing Conduciveness through ICT Affordances

作　　者：Magdalina Jamian ;Magdalina Jamian ;Habibah Ab Jalil 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;35:154-161.doi:10.1016/j.sbspro.2012.02.074

出版社：Elsevier

文章 ID：1019253925

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2.Types and Levels of Ubiquitous Technology use among ICT Undergraduates

作　　者：Muliati Sedek ;Muliati Sedek ;Rosnaini Mahmud 等

出　　处：Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2012 ;64:255-264.doi:10.1016/j.sbspro.2012.11.030

出版社：Elsevier

文章 ID：1019257117

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3.KNOWLEDGE OF DIVERSE LEARNERS: IMPLICATIONS FOR THE PRACTICE OF TEACHING

作　　者：Fadzilah Abd Rahman ;Jon Scaife ;Nurul Aini Yahya 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2010 ;3(02):83-96.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：47539707

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4.Peer Learning, Self-Regulated Learning and Academic Achievement in Blended Learning Courses: A Structural Equation Modeling Approach

作　　者：Chee Leong Lim ;Habibah Ab Jalil ;Aini Marina Ma'rof 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2020 ;15(03):110-125.doi:10.3991/ijet.v15i03.12031

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：248618147

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5.Attitude and Behavioral Intention to Develop and Use MOOCs among Academics

作　　者：Habibah Ab Jalil ;Aini Marina Ma'rof ;Rosmaria Omar

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2019 ;14(24):31-41.doi:10.3991/ijet.v14i24.12105

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：248618179

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6.Systematic Review of Enjoyment Element in Health-Related Game-Based Learning

作　　者：Habibah Ab Jalil ;Nurul Amelina Nasharuddin ;Erzam Marlisah 等

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2020 ;15(21):40-57.doi:10.3991/ijet.v15i21.17345

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：259790264

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7.Exploring Teachers’ Practices in Teaching Robotics Programming in Primary School

作　　者：Mazlan Muhamad Yusof ;Habibah Ab Jalil ;Thinagaran Perumal

出　　处：Asian Social Science. 2021 ;17(11):122-132.doi:10.5539/ass.v17n11p122

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：1036187245

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8.A Survey on Acceptance and Readiness to Use Robot Teaching Technology Among Primary School Science Teachers

作　　者：Laxmi Nagendra Rao ;Habibah Ab Jalil

出　　处：Asian Social Science. 2021 ;17(11):115-121.doi:10.5539/ass.v17n11p115

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：1036187246

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9.Understanding and Readiness in Facing IR 4.0 Future Skills Transformation among UPM Trainee Counsellors

作　　者：Subash Balan ;Zaida Nor Zainudin ;Habibah Ab Jalil

出　　处：Asian Social Science. 2021 ;17(11):69-76.doi:10.5539/ass.v17n11p69

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：1036187250

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10.Factors Contributing to Collaborative Game-Based Learning (CGBL) Effectiveness

作　　者：Aryanti Amran ;Habibah Ab Jalil ;Mokhtar Muhamad 等

出　　处：Asian Social Science. 2021 ;17(11):1-17.doi:10.5539/ass.v17n11p1

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：1036187255

文章详细

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