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2篇

出版年度

2022

2篇

作者

	Hafsat Imam Alabi	2篇
	Ganiyu Bello	1篇
	Ilias A. Bello	1篇
	Isaac Olakanmi Abimbola	1篇
	Musa Mohammed Sulaiman	1篇

Zakariyau A. Bello

1篇

来源期刊

	International Journal of Educational Research Review	1篇
	Science Education International	1篇

学科主题

	教育	1篇
	自然科学教育与普及	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

新西兰

1篇

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共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Score Level, Text Structures and Senior Secondary School Students’ Achievement in Genetics in Ilorin, Nigeria

作　　者：Hafsat Imam Alabi ;Isaac Olakanmi Abimbola

出　　处：International Journal of Educational Research Review. 2022 ;7(4):198-209.

出版社：Sakarya University

文章 ID：1038883356

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2.Science Teachers’ Perceptions of Integration of M-Learning into Class Instructions in Kwara State, Nigeria

作　　者：Ganiyu Bello ;Hafsat Imam Alabi ;Zakariyau A. Bello 等

出　　处：Science Education International. 2022 ;33(3):335-341.doi:10.33828/sei.v33.i3.9

出版社：International Council of Associations for Science Education (ICASE)

文章 ID：1039061764

文章详细

1

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