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4篇

出版年度

	2017	2篇
	2012	1篇
	2008	1篇

作者

	Hagit Meishar-Tal	3篇
	Efrat Pieterse	2篇
	Edna Tal-Elhasid	1篇
	Gila Kurtz	1篇
	Hagit Meishar Tal	1篇

Miri Shonfeld

1篇

来源期刊

	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	2篇
	Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning	1篇
	International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET)	1篇

学科主题

	教育	3篇
	图书馆学	1篇
	工业技术	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	加拿大	2篇
	德国	1篇
	美国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Facebook groups as LMS: A case study

作　　者：Hagit Meishar-Tal ;Gila Kurtz ;Efrat Pieterse

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2012 ;13(4):33-48.

出版社：AU Press

文章 ID：100272474

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2.Measuring Collaboration in Educational Wikis �?? A Methodological Discussion

作　　者：Hagit Meishar-Tal ;Edna Tal-Elhasid

出　　处：International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2008 ;3(1):46-49.

出版社：#65533;assel university press GmbH

文章 ID：203594707

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3.The Voice of Teachers in a Paperless Classroom

作　　者：Miri Shonfeld ;Hagit Meishar Tal

出　　处：Interdisciplinary Journal of e-Skills and Lifelong Learning. 2017 ;13:185-196.doi:10.28945/3899

出版社：Informing Science Institute

文章 ID：210851481

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4.Why Do Academics Use Academic Social Networking Sites?

作　　者：Hagit Meishar-Tal ;Efrat Pieterse

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2017 ;18(1).doi:10.19173/irrodl.v18i1.2643

出版社：AU Press

文章 ID：193625777

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