首页期刊浏览 2024年12月01日星期日

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

2018

2篇

作者

	Hannah Dostal	2篇
	Jennifer Kilpatrick	1篇
	Kimberly A. Wolbers	1篇
	Kimberly Wolbers	1篇
	Lee Branum-Martin	1篇

	Lisa M. Bowers	1篇
	Rachel Saulsburry	1篇
	Shannon C. Graham	1篇
	Steve Graham	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Education Research International	1篇
	Journal of Educational and Developmental Psychology	1篇

学科主题

	教育	1篇
	教育心理学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Hannah Dostal")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.The Assessment of Written Phrasal Constructs and Grammar of Deaf and Hard of Hearing Students with Varying Expressive Language Abilities

作　　者：Lisa M. Bowers ;Hannah Dostal ;Kimberly A. Wolbers 等

出　　处：Education Research International. 2018 ;2018.doi:10.1155/2018/2139626

出版社：Hindawi Publishing Corporation

文章 ID：212876113

文章详细全文下载
2.Strategic and Interactive Writing Instruction: An Efficacy Study in Grades 3-5

作　　者：Kimberly Wolbers ;Hannah Dostal ;Steve Graham 等

出　　处：Journal of Educational and Developmental Psychology. 2018 ;8(1):99.doi:10.5539/jedp.v8n1p99

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：222515652

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有