首页期刊浏览 2024年11月08日星期五

登录注册

全文

	有全文链接	1篇
	有本地全文	1篇

出版年度

	2021	1篇
	2020	1篇

作者

	Hatice Ergül	2篇
	Gülce Kalaycı	1篇
	Nihan Aylin Ünlü	1篇

来源期刊

	International Journal of Curriculum and Instruction	1篇
	Journal of Language and Linguistic Studies	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	语言、文字	1篇

语种

	土耳其语	1篇
	英文	1篇

国别/地区

	土耳其	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Hatice Ergül")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ perceptions of the role of parental involvement in teaching English to young learners

作　　者：Gülce Kalaycı ;Hatice Ergül

出　　处：Journal of Language and Linguistic Studies. 2020 ;16(3):1167-1176.doi:10.17263/jlls.803608

出版社：Journal of Language and Linguistic Studies

文章 ID：260197013

文章详细全文下载
2.A critical evaluation of the education policies on Syrian refugees in Turkey and Jordan

作　　者：Nihan Aylin Ünlü ;Hatice Ergül

出　　处：International Journal of Curriculum and Instruction. 2021 ;13(2):1694-1708.

出版社：World Council for Curriculum and Instruction (WCCI)

文章 ID：1037444346

文章详细

1

电话：010-85195300

E-mail：cassoa@cass.org.cn

地址：中国北京建国门内大街5号中国社会科学院1#楼

扫一扫关注微信

联系我们|关于我们|网站声明

国家哲学社会科学文献中心版权所有