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	有全文链接	1篇

出版年度

	2020	2篇
	2015	2篇

作者

	Heather Leary	4篇
	Andrew E. Walker	1篇
	Anne R. Diekema	1篇
	Benjamin Motz	1篇
	Brian R. Belland	1篇

	Cade Dopp	1篇
	Carolyn Andrews	1篇
	Chad Turley	1篇
	Charles R. Graham	1篇
	Jamie Israel	1篇
	Kacy Lundstrom	1篇
	Matthew Cheney	1篇
	Megan Whitney Olsen	1篇
	Riley Hatch	1篇
	Sheri Haderlie	1篇
	Wendy Holliday	1篇
	Zach Simmons	1篇

来源期刊

	Communications in Information Literacy	1篇
	Educational Technology and Society	1篇
	Journal of Teaching and Learning with Technology	1篇
	Online Learning	1篇

学科主题

	教育	2篇
	图书馆学	1篇
	情报学	1篇
	教育学	1篇
	数理科学和化学	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	3篇
	新西兰	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.Professional Development for Online Teaching: A Literature Review

作　　者：Heather Leary ;Cade Dopp ;Chad Turley 等

出　　处：Online Learning. 2020 ;24(4):254-275.doi:10.24059/olj.v24i4.2198

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：256850952

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2.Characteristics of Students Who Opted In to Use the Boost Mobile App as an Educational Support Service

作　　者：Carolyn Andrews ;Benjamin Motz ;Jamie Israel 等

出　　处：Journal of Teaching and Learning with Technology. 2020 ;9(1):158-170.doi:10.14434/jotlt.v9i1.29376

出版社：Faculty Colloquium on Excellence in Teaching (FACET)

文章 ID：254977738

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3.A Pilot Meta-Analysis of Computer-Based Scaffolding in STEM Education

作　　者：Brian R. Belland ;Andrew E. Walker ;Megan Whitney Olsen 等

出　　处：Educational Technology and Society. 2015 ;18(1):183-197.

出版社：IFETS - Attn Kinshuck

文章 ID：216566244

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4.Teaching and Learning Information Synthesis: An Intervention and Rubric Based Assessment

作　　者：Kacy Lundstrom ;Anne R. Diekema ;Heather Leary 等

出　　处：Communications in Information Literacy. 2015 ;9(1):60-82.doi:10.15760/comminfolit.2015.9.1.176

出版社：Communications in Information Literacy

文章 ID：1034561845

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1

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