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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Heather M. Brown	2篇
	Chantal Labonté	1篇
	Elizabeth Gange	1篇
	Jacob C. Chiang	1篇
	Kelly K. McDonald	1篇

	Maria Cutumisu	1篇
	Nathan V. Dang	1篇
	Vanessa Oslie	1篇
	Veronica R. Smith	1篇

来源期刊

	Journal of Microbiology and Biology Education	1篇
	LEARNing Landscapes	1篇

学科主题

	微生物学	1篇
	教育	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	加拿大	1篇
	美国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Heather M. Brown")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Teachers’ Experience Using Technology to Provide Feedback That Enhances Students’ Persuasive Writing Skills

作　　者：Maria Cutumisu ;Chantal Labonté ;Vanessa Oslie 等

出　　处：LEARNing Landscapes. 2017 ;11(1):87-102.

出版社：LEARN (Leading English Education and Resource Network)

文章 ID：215494287

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2.Curricular Activities that Promote Metacognitive Skills Impact Lower-Performing Students in an Introductory Biology Course †

作　　者：Nathan V. Dang ;Jacob C. Chiang ;Heather M. Brown 等

出　　处：Journal of Microbiology and Biology Education. 2018 ;19(1):1-10.doi:10.1128/jmbe.v19i1.1324

出版社：American Society for Microbiology

文章 ID：211812831

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