作　　者：Heidi Hyytinen ;Anne Haarala-Muhonen ;Milla Räisänen

出　　处：Uniped. 2019 ;42(01):74-90.doi:10.18261/issn.1893-8981-2019-01-06

出 版 社：Universitetsforlaget

文 章 ID：249162374

作　　者：Maija Nousiainen ;Heidi Hyytinen ;Elina Palmgren 等

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(2):120-139.doi:10.3390/educsci9020120

出 版 社：MDPI Publishing

文 章 ID：257024051

作　　者：Katri Kleemola ;Heidi Hyytinen

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(3):236-247.doi:10.3390/educsci9030236

出 版 社：MDPI Publishing

文 章 ID：257024153

作　　者：Heidi Hyytinen ;Mia Siven ;Outi Salminen 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(5):37-53.doi:10.53761/1.18.6.04

出 版 社：University of Wollongong

文 章 ID：1037118484

作　　者：Heidi Hyytinen ;Mia Siven ;Outi Salminen 等

出　　处：Journal of University Teaching & Learning Practice. 2021 ;18(6):37-53.doi:10.53761/1.18.6.04

出 版 社：University of Wollongong

文 章 ID：1037118505

作　　者：Heidi Hyytinen ;Katariina Holma ;Auli Toom 等

出　　处：Frontline Learning Research. 2014 ;2(5).doi:10.14786/flr.v2i4.124

出 版 社：EARLI

文 章 ID：1038087971