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出版年度

	2021	1篇
	2017	1篇
	2015	1篇

作者

	Heidi Kloos	3篇
	Ramón D. Castillo	2篇
	Talia Waltzer	2篇
	Ana Ocasio	1篇
	Camilla Caudy	1篇

来源期刊

	Cognitive Research	1篇
	Journal of Childhood, Education & Society	1篇
	Límite	1篇

学科主题

	哲学	1篇
	心理学	1篇

语种

	英文	2篇
	西班牙语	1篇

国别/地区

	智利	1篇
	英国	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.AUTOORGANIZACIÓN Y EMERGENCIA DE PATRONES DE CONDUCTAS EN EL RAZONAMIENTO Y EL APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS SISTEMAS DINÁMICOS

作　　者：Ramón D. Castillo ;Heidi Kloos

出　　处：Límite. 2015 ;10(34):3-11.

出版社：Universidad de Tarapacá

文章 ID：128209437

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2.Hands-on experience can lead to systematic mistakes: A study on adults’ understanding of sinking objects

作　　者：Ramón D. Castillo ;Talia Waltzer ;Heidi Kloos

出　　处：Cognitive Research. 2017 ;2(1):28-39.doi:10.1186/s41235-017-0061-8

出版社：Springer International Publishing

文章 ID：201252311

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3.Are preschoolers expected to learn difficult science constructs? A content analysis of U.S. standards

作　　者：Ana Ocasio ;Talia Waltzer ;Camilla Caudy 等

出　　处：Journal of Childhood, Education & Society. 2021 ;2(3):364-390.doi:10.37291/2717638X.202123122

出版社：Journal of Childhood, Education and Society

文章 ID：1038196478

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1

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