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2篇

出版年度

2019

2篇

作者

	Heike Theyssen	2篇
	Philipp Schmiemann	2篇
	Torsten Binder	2篇
	Angela Sandmann	1篇
	Bernd Sures	1篇

Gunnar Friege

1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Education Sciences	1篇
	International Journal of STEM Education	1篇

学科主题

教育学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	德国	1篇
	瑞士	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Heike Theyssen")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Assessing prior knowledge types as predictors of academic achievement in the introductory phase of biology and physics study programmes using logistic regression

作　　者：Torsten Binder ;Angela Sandmann ;Bernd Sures 等

出　　处：International Journal of STEM Education. 2019 ;6(1):1-14.doi:10.1186/s40594-019-0189-9

出版社：

文章 ID：255127631

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2.Knowledge Acquisition of Biology and Physics University Students—the Role of Prior Knowledge

作　　者：Torsten Binder ;Philipp Schmiemann ;Heike Theyssen

出　　处：Education Sciences. 2019 ;9(4):281-298.doi:10.3390/educsci9040281

出版社：MDPI Publishing

文章 ID：257024262

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