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	有全文链接	2篇
	有本地全文	1篇

出版年度

2021

3篇

作者

	Heiken To	3篇
	Kam-Fong Wu	2篇
	Lu-Sai Lam	2篇
	Pik-Fong Tsui	2篇
	Shek-Kam Tse	2篇

	Victor Laing	2篇
	Emily Y. W. Pang	1篇
	Lu Sai Lam	1篇
	Pik Fong Tsui	1篇
	Shek Kam Tse	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Open Journal of Social Sciences	2篇
	Journal of Language Teaching and Research	1篇

学科主题

	社会科学总论	2篇
	教育	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	美国	2篇
	芬兰	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Professional Capacity Building of Multicultural Teaching Assistants in Hong Kong Kindergartens with Ethnic Minority Children

作　　者：Shek Kam Tse ;Emily Y. W. Pang ;Heiken To 等

出　　处：Journal of Language Teaching and Research. 2021 ;12(2):234.doi:10.17507/jltr.1202.03

出版社：Academy Publisher

文章 ID：264869430

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2.The Roles of Multilingual Learning Facilitators in Assisting Non-Chinese-Speaking Students in Learning Chinese in Hong Kong: An Exploratory Study

作　　者：Shek-Kam Tse ;Heiken To ;Pik-Fong Tsui 等

出　　处：Open Journal of Social Sciences. 2021 ;9(1):494-509.doi:10.4236/jss.2021.91035

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：1031447065

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3.An Investigation into Effective Ways to Involve Ethnic Minority Parents to Enhance the Chinese Learning of Their Children

作　　者：Shek-Kam Tse ;Pik-Fong Tsui ;Heiken To 等

出　　处：Open Journal of Social Sciences. 2021 ;9(2):137-150.doi:10.4236/jss.2021.92009

出版社：Scientific Research Publishing

文章 ID：1031447075

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1

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