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	有本地全文	2篇
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出版年度

	2021	1篇
	2015	2篇

作者

	Hessam Agheshteh	3篇
	Saeed Mehrpour	1篇

文章类型

Research Article

2篇

来源期刊

	Advances in Language and Literary Studies	1篇
	International Journal of Applied Linguistics and English Literature	1篇
	Iranian Journal of Language Teaching Research	1篇

学科主题

	英语	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

澳大利亚

2篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Dynamic Assessment for Better Placement: Implications of Vygotsky’s ZAD and ZPD

作　　者：Hessam Agheshteh

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2015 ;4(5):190-197.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.4n.5p.190

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249391847

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2.On the Effects of L2 on Iranian Bilinguals’ L1 Writing Ability

作　　者：Hessam Agheshteh

出　　处：Advances in Language and Literary Studies. 2015 ;6(4):48-52.doi:10.7575/aiac.alls.v.6n.4p.48

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：249393742

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3.Teacher Autonomy and Supervisor Authority: Power Dynamics in Language Teacher Supervision in Iran

作　　者：Hessam Agheshteh ;Saeed Mehrpour

出　　处：Iranian Journal of Language Teaching Research. 2021 ;9(1):87-106.doi:10.30466/ijltr.2021.120977

出版社：Urmia University

文章 ID：1030871579

文章详细

1

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