1.Critical Thinking Perspective in ESL New English Textbooks: A Case Study of Pakistan

作　　者：Hind Alfadda ;Maryam Fatima ;Abdul Ghaffar 等

出　　处：International Journal of Applied Linguistics and English Literature. 2020 ;9(2):24-31.doi:10.7575/aiac.ijalel.v.9n.2p.24

出版社：Australian International Academic Centre PTY. LTD.

文章 ID：255032977

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2.From Memorising to Visualising: The Effect of Using Visualisation Strategies to Improve Students’ Spelling Skills

作　　者：Amnah Nahari ;Hind Alfadda

出　　处：English Language Teaching. 2016 ;9(6):1.doi:10.5539/elt.v9n6p1

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：192812025

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3.The Implementation of Sheltered Instructional Observation Protocol (SIOP) Model in Saudi Schools: A Study of EFL Teachers’ Perspectives

作　　者：Ahlam Aldakhil ;Hind Alfadda

出　　处：English Language Teaching. 2021 ;14(9):67-79.doi:10.5539/elt.v14n9p67

出版社：Canadian Center of Science and Education

文章 ID：1036187661

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4.A Study on the Relationship between Pragmatic Language Development and Socioeconomic Status in Arab Preschoolers with and without Pragmatic Language Impairment

作　　者：Fawaz Qasem ;Ahmed Alduais ;Hind Alfadda 等

出　　处：Sustainability. 2022 ;14(10):6369.doi:10.3390/su14106369

出版社：MDPI, Open Access Journal

文章 ID：1037821096

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