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2篇

出版年度

	2019	1篇
	2017	1篇

作者

	Bethea-Hampton, Terrie	1篇
	Holder, Ashley	1篇
	Johnson-Holder, Ashley	1篇
	Jones, Jerry D.	1篇
	Jones, Paris	1篇

	Phillips, Brian	1篇
	Wilson-Jones, Linda	1篇

来源期刊

Journal of Research Initiatives

2篇

学科主题

数理科学和化学

2篇

语种

英文

2篇

国别/地区

美国

2篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Holder, Ashley")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Educational Leaders, Professional Learning Communities, and Social Media

作　　者：Johnson-Holder, Ashley ;Bethea-Hampton, Terrie

出　　处：Journal of Research Initiatives. 2019 ;4(3):2-15.

出版社：Fayetteville State University

文章 ID：239847387

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2.Elementary Administrators' Exploring the Factors that Promote or Inhibit Reading Achievement

作　　者：Holder, Ashley ;Wilson-Jones, Linda ;Phillips, Brian 等

出　　处：Journal of Research Initiatives. 2017 ;3(1):16-27.

出版社：Fayetteville State University

文章 ID：202810112

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