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2篇

出版年度

	2018	1篇
	2017	1篇

作者

	Holly Hedgeland	2篇
	Sally Jordan	2篇
	David Sands	1篇
	Hillary Dawkins	1篇
	Mark Parker	1篇

Ross Galloway

1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Higher Education Pedagogies	1篇
	Physical Review ST Physics Education Research	1篇

学科主题

	教育学	1篇
	物理学	1篇

语种

英文

2篇

国别/地区

	美国	1篇
	英国	1篇

检索条件:"( ( 高级检索(( ((AU:(("Holly Hedgeland")))) )) ) )"

共 2 条记录

排序：全选导出：

1.Impact of scaffolding and question structure on the gender gap

作　　者：Hillary Dawkins ;Holly Hedgeland ;Sally Jordan

出　　处：Physical Review ST Physics Education Research. 2017 ;13(2):1-8.doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.13.020117

出版社：American Physical Society

文章 ID：205427009

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2.Using concept inventories to measure understanding

作　　者：David Sands ;Mark Parker ;Holly Hedgeland 等

出　　处：Higher Education Pedagogies. 2018 ;3(V1):173-182.doi:10.1080/23752696.2018.1433546%40rhep20.2018.3.issue-V1

出版社：Taylor and Francis Ltd

文章 ID：218588408

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