1.La volition, entre motivation et cognition : quelle place dans la pratique des étudiants, quels liens avec la motivation et la cognition?

作　　者：Houart, Mireille ;Bachy, Sylviane ;Dony, Sylvie 等

出　　处：Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur. 2019 ;(35(1)):1-23.

出版社：Association Internationale de Pédagogie Universitaire

文章 ID：233876043

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2.Construction d’un outil d’évaluation de la qualité des actions d’accompagnement pédagogique. Synthèse d’échanges et d’analyse de pratiques professionnelles en Communauté française de Belgique

作　　者：Salmon, Didier ;Baillet, Dorothée ;Boulvain, Marie 等

出　　处：Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur. 2009 ;(25-2).

出版社：Association Internationale de Pédagogie Universitaire

文章 ID：191687466

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3.Focus sur les déclencheurs de l’évolution des actions d’accompagnement pédagogique

作　　者：Houart, Mireille ;Baillet, Dorothée ;Cobut, Bernard 等

出　　处：Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur. 2011 ;(27-1).

出版社：Association Internationale de Pédagogie Universitaire

文章 ID：191687485

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4.L’apprentissage autorégulé : quand la métacognition orchestre motivation, volition et cognition

作　　者：Houart, Mireille

出　　处：Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur. 2017 ;(33-2).

出版社：Association Internationale de Pédagogie Universitaire

文章 ID：213297265

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	Goemaere, Sabine	2篇
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	Salmon, Didier	2篇
	Bachy, Sylviane	1篇
	Boulvain, Marie	1篇
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