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	有本地全文	2篇

出版年度

	2022	2篇
	2020	2篇

作者

	Hungwei Tseng	4篇
	Brent Cunningham	1篇
	Hsin-Te Yeh	1篇
	Lori Hill	1篇
	Xiang Yi	1篇

	Yingqi Tang	1篇
	Yu-Chun Kuo	1篇

来源期刊

	Australasian Journal of Educational Technology	1篇
	Higher Learning Research Communications	1篇
	Online Learning	1篇
	Research in Learning Technology	1篇

学科主题

	教育学	2篇
	计算机的应用	1篇
	高等教育	1篇

语种

英文

4篇

国别/地区

	美国	2篇
	英国	1篇

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共 4 条记录

排序：全选导出：

1.The Impact of High-Fidelity Simulation on Nursing Student’s Flexible and Reflective Thinking in Higher Education

作　　者：Hungwei Tseng ;Lori Hill

出　　处：Higher Learning Research Communications. 2020 ;10(2):52-65.doi:10.18870/hlrc.v10i2.1196

出版社：Laureate Education Inc

文章 ID：257840129

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2.An exploratory study of students’ perceptions of learning management system utilisation and learning community

作　　者：Hungwei Tseng

出　　处：Research in Learning Technology. 2020 ;28:1-18.doi:10.25304/rlt.v28.2423

出版社：Research in Learning Technology

文章 ID：256858749

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3.Relationships between Connectedness, Performance Proficiency, Satisfaction, and Online Learning Continuance

作　　者：Hungwei Tseng ;Yu-Chun Kuo ;Hsin-Te Yeh 等

出　　处：Online Learning. 2022 ;26(1).doi:10.24059/olj.v26i1.2637

出版社：Online Learning Consortium

文章 ID：1038888722

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4.Learning technology acceptance and continuance intention among business students: The mediating effects of confirmation, flow, and engagement

作　　者：Hungwei Tseng ;Xiang Yi ;Brent Cunningham

出　　处：Australasian Journal of Educational Technology. 2022 ;38(3):70-86.doi:10.14742/ajet.7219

出版社：Australasian Society for Computers in Learning in Tertiary Education

文章 ID：1039216475

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