1.EDUCAÇÃO E MÍDIAS IMAGÉTICAS

作　　者：Hylio Laganá Fernandes ;Maria Aparecida Alves da Silva

出　　处：Ensaios Pedagógicos. 2018 ;2(3):2-4.

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：249340575

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2.PERCEPÇÕES DE IMAGENS DA VULNERABILIDADE DA MULHER POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

作　　者：Wendy Stefani Cristine da Silva ;Dayane Cristina Russi ;Hylio Laganá Fernandes

出　　处：Ensaios Pedagógicos. 2018 ;2(3):47-55.

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：249340580

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3.SEGREGAÇÃO HORIZONTAL: UM DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO DE MULHERES

作　　者：Bianca Araci de Figueiredo ;Hylio Laganá Fernandes

出　　处：Ensaios Pedagógicos. 2018 ;2(3):56-62.

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：249340581

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4.Autoavaliação, prática inovadora para promover o aprendizado

作　　者：Vanessa Alves Cruz De Almeida ;Hylio Laganá Fernandes

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2016 ;:24-31.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370647

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5.Contribuições das histórias em quadrinhos no processo de aprendizagem sobre a dengue

作　　者：Marina Lemy Koga ;Sandra Regina Fré Costa ;Hylio Laganá Fernandes

出　　处：Tecné, Episteme y Didaxis. 2016 ;:171-176.

出版社：Universidad Pedagógica Nacional

文章 ID：249370662

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6.Apresentação do dossiê Educação e Mídias Digitais (Presentation of the Dossier Education and Digital Media)

作　　者：Hylio Laganá Fernandes ;Monica Filomena Caron ;Maria Aparecida Alves da Silva

出　　处：Revista Eletrônica de Educação. 2020 ;14:1-5.doi:10.14244/198271993902

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：248612707

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7.Por que professores utilizam vídeos como mediadores no processo de aprendizagem? (Why teachers use videos as mediators in the learning process?)

作　　者：Bianca Cassola Pereira ;Hylio Laganá Fernandes

出　　处：Revista Eletrônica de Educação. 2020 ;14:1-14.doi:10.14244/198271993831

出版社：Universidade Federal de São Carlos

文章 ID：248612709

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8.O ensino de ciências no Brasil: história, formação de professores e desafios atuais

作　　者：Fabrício do Nascimento ;Hylio Laganá Fernandes ;Viviane Melo de Mendonça

出　　处：Revista Histedbr On-line. 2012 ;10(39):1-25.doi:10.20396/rho.v10i39.8639728

出版社：

文章 ID：255132072

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	Ensaios Pedagógicos	3篇
	Revista Eletrônica de Educação	2篇
	Tecné, Episteme y Didaxis	2篇
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