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3篇

出版年度

	2019	1篇
	2014	1篇
	2013	1篇

作者

	Ida Isnawati	3篇
	Gunadi Harry Sulistyo	1篇
	Nunung Suryati	1篇
	Utami Widiati	1篇

来源期刊

	Jurnal Bahasa Lingua Scientia	2篇
	International Journal of Instruction	1篇

学科主题

教育

3篇

语种

英文

3篇

国别/地区

土耳其

1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.Impacts of Teacher-Written Corrective Feedback with Teacher-Student Conference on Students’ Revision

作　　者：Ida Isnawati ;Gunadi Harry Sulistyo ;Utami Widiati 等

出　　处：International Journal of Instruction. 2019 ;12(1):1-16.

出版社：International Journal of Instruction

文章 ID：243739667

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2.THE RELATIONSHIP AMONG LEARNERS’ SELF-EFFICACY, THEIR ENGLISH PROFICIENCY AND THEIR CONTENT AREA SUBJECT ACHIEVEMENT

作　　者：Ida Isnawati

出　　处：Jurnal Bahasa Lingua Scientia. 2013 ;5(1):25-34.doi:10.21274/ls.2013.5.1.25-34

出版社：State Institute of Islamic Studies (IAIN) Tulungagung

文章 ID：253496350

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3.A STUDY ON INTRA-RATER RELIABILITY OF STUDENTS’ SELF-ASSESSMENT OF THEIR ENGLISH WRITING

作　　者：Ida Isnawati

出　　处：Jurnal Bahasa Lingua Scientia. 2014 ;6(2):141-150.doi:10.21274/ls.2014.6.2.201-212

出版社：State Institute of Islamic Studies (IAIN) Tulungagung

文章 ID：253496373

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