作 者:Edy Soedjoko ;Ika Tiara Kurniati ;Ary Woro Kurniasih
出 处:Unnes Journal of Mathematics Education. 2019 ;8(1):20-26.doi:10.15294/ujme.v8i1.27041
出 版 社:Universitas Negeri Semarang
文 章 ID:253533388