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1篇

出版年度

2022

1篇

作者

	Ilse Ferns	1篇
	René van Eeden	1篇
	Sasha Erasmus	1篇

来源期刊

South African Journal of Childhood Education

1篇

学科主题

教育

1篇

语种

英文

1篇

国别/地区

南非

1篇

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共 1 条记录

排序：全选导出：

1.Classroom factors that contribute to emotional intelligence in the case of primary school learners

作　　者：Sasha Erasmus ;René van Eeden ;Ilse Ferns

出　　处：South African Journal of Childhood Education. 2022 ;12(1):e1-e9.doi:10.4102/sajce.v12i1.1072

出版社：University of Johannesburg

文章 ID：1037951267

文章详细

1

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