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出版年度

	2021	1篇
	2011	1篇
	2006	1篇

作者

	Ilse Fouche	3篇
	Grant Andrews	1篇
	Laura Dison	1篇
	Maria Prozesky	1篇

文章类型

Research Article

1篇

来源期刊

	Critical Studies in Teaching and Learning	1篇
	Per Linguam : A Journal of Language Learning	1篇
	The International Review of Research in Open and Distributed Learning	1篇

学科主题

	教育	1篇
	社会学	1篇
	语言学	1篇

语种

英文

3篇

国别/地区

	南非	2篇
	加拿大	1篇

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共 3 条记录

排序：全选导出：

1.A Multi-Island Situation Without the Ocean: Tutors' perceptions about working in isolation from colleagues

作　　者：Ilse Fouche

出　　处：The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 2006 ;7(2).

出版社：AU Press

文章 ID：100272905

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2.The influence of tutorials on the improvement of tertiary students’ academic literacy

作　　者：Ilse Fouche

出　　处：Per Linguam : A Journal of Language Learning. 2011 ;23(1):45-55.doi:10.5785/23-1-50

出版社：Stellenbosch University

文章 ID：254944015

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3.Pedagogical and decolonial affordances of group portfolio assessments for learning in South African universities

作　　者：Ilse Fouche ;Laura Dison ;Grant Andrews 等

出　　处：Critical Studies in Teaching and Learning. 2021 ;9.doi:10.14426/cristal.v9iSI.325

出版社：African Journals Online

文章 ID：1035807205

文章详细

1

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