1.Los registros de representaciones que emplean docentes de Educación Primaria: un estudio exploratorio

作　　者：Marcos Varettoni ;Inés Elichiribehety

出　　处：Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias. 2010 ;5(2):44-52.

出版社：Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

文章 ID：98069234

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2.Los modelos mentales que subyacen a la resolución de problemas algebraicos: un estudio transversal

作　　者：Inés Elichiribehety ;María Rita Otero ;María de los Angeles Fanaro

出　　处：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 2002 ;5(2):169-198.

出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa

文章 ID：98091603

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3.El conocimiento matemático de los estudiantes que ingresan a la Universidad

作　　者：María Rita Otero ;María de los Angeles Fanaro ;Inés Elichiribehety

出　　处：Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. 2001 ;4(3):267-287.

出版社：Comité Latinoamericano de Matemática Educativa

文章 ID：98091730

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4.La relación entre los marcos de resolución y los modelos mentales en la enseñanza del álgebra

作　　者：Inés Elichiribehety ;María Rita Otero

出　　处：Educación Matemática. 2004 ;16(1):29-58.

出版社：Grupo Santillana México

文章 ID：112868046

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